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Temas

TEMASOs conteúdos do CienTIC estão organizados por áreas temáticas da Biologia e da Geologia...
Disciplinas

DISCIPLINASEstão organizados por disciplinas, de acordo com os currículos oficiais.
Actividades

ACTIVIDADESAlguns conteúdos encontram-se organizados em actividades.
Terra, Planeta em Mudança |
 Imagens de exercícios, da aplicação para QI "TERRA, PLANETA EM MUDANÇA" |
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Rochas, arquivos da Terra |
 Imagens de exercícios, da aplicação para QI "ROCHAS, ARQUIVOS DA TERRA" |
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Sensores no Ensino Experimental das Ciências |
Numa iniciativa recente, a DGIDC, através da Equipa Recursos e Tecnologias Educativas, e o Centro de Competência Entre Mar e Serra criaram um novo espaço de partilha de recursos sobre a utilização de Sensores no Ensino Experimental das Ciências. Este espaço, que consta de uma disciplina na plataforma Moodle da ERTE/PTE dá conta dos diferentes sistemas de aquisição de dados e pretende "criar um pólo aglutinador de informação, recursos, tutoriais e resolução de problemas na utilização de Sensores no Ensino Experimental das Ciências para as várias opções que a economia do conhecimento oferece às escolas." Pretende, ainda, "conhecer o estado da arte da utilização dos Sensores no Ensino Experimental das Ciências e os equipamentos que já fazem parte dos inventários escolares..."
Visite, e faça parte desta nova comunidade, em: http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=479. |
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Medida do Tempo, Idade da Terra |
 Imagens de exercícios, extraídas da aplicação para QI "MEDIDA DO TEMPO, IDADE DA TERRA" |
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 Imagens de exercícios, extraídas da aplicação para QI "SUBSISTEMAS TERRESTRES" |
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E-Portefólios em Ciências |
Não é novidade para ninguém o facto da Internet constituir uma fonte quase inesgotável de informação à distância de um clique. E adivinha-se o potencial educativo de tal recurso embora haja, ainda, um longo caminho a percorrer até ao correcto enquadramento da utilização da Internet em meio escolar. Como é mais ou menos consensual, o paradigma do internauta navegador e consumidor de informação está ultrapassado. O mesmo raciocínio é aplicável aos alunos que utilizam, ou tentam utilizar, a Internet como suporte das aprendizagens. Defendo que, actualmente, as competências necessárias para publicar na Internet devem fazer parte da formação pessoal do aluno e é com base neste princípio que tenho tentado, nos últimos anos, que cada um dos meus alunos adquira essas mesmas competências num contexto de aprendizagem, no âmbito das disciplinas que lecciono. |
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Vamos ao laboratório...

A actividade laboratorial realizada no Laboratório Aberto permite aos alunos experimentar duas técnicas: amplificação do DNA por PCR (reacção de polimerização em cadeia) e a técnica de corrida de electroforese.
Actividades laboratoriais

As actividades laboratoriais variam na sua tipologia em função dos seus objectivos e apresentam diferentes potencialidades educativas...
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